5
Мне нравится. Мы второй год с ней занимаемся. Она просит всегда школьные тетрадки, чтобы он приносил, что в школе они проходят. И попросила купить дополнительный материал, вот по нему и занимаются. Я первое время контролировала все, что они проходят. Я прошу иногда: давайте сегодня с алгеброй, сегодня с геометрией. Мы все время на созвоне с ней. У нас бывают иногда контрольные или что-то надо сделать. Я ей скидываю задания – она объясняет нам, как нужно решить. Она, видимо, строгая, потому что у меня ребенок никому не подчиняется. Нашла подход, с ним строго нужно. Занимается. Я не пойму, у нас в школе учительница своеобразная, то четверки, пятерки, то раз – в конце четверти троек, двоек наставит. Непонятно. Я сама математику хорошо решаю, я же вижу, что знания есть. Еще характер у ребенка сложный, к нему подход тяжело найти. Нам удобно, что педагог находится недалеко от нас.